Paso 1:
SUBPASO 1a: Definir cuál es el
Problema de Información y plantear la Pregunta Inicial que pueda ayudar a
resolverlo.
Concepto Inteligencias Múltiples:
La inteligencia no es algo
innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de
problemas que posee el ser humano, sino que aparte de que en realidad la
inteligencia es tanto innata como adquirida también es cierto que cada persona
está más o menos adaptada a unas inteligencias que a otras e incluso a unos
subconjuntos que a otros dentro de una misma inteligencia, lo que significa que
no existen las inteligencias superiores e inferiores sino las diferencias entre
estas. Según Gardner, todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo
de por lo menos nueve modos diferentes, sin descartar que pueda haber más,
aunque la novena inteligencia aún está por terminar de analizar. Según el
análisis de las nueve inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo a
través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de la representación
espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o
hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos, de una comprensión de
nosotros mismos, de un análisis de los elementos del entorno natural y situarse
a sí mismo con respecto al cosmos y autosugestionarse.
Pregunta Inicial: ¿Puede una persona tener Inteligencia de Múltiples
maneras?
SUBPASO 1b: Identificar, explorar y relacionar
los conceptos y aspectos del tema necesarios para responder la Pregunta Inicial.
Pregunta Inicial:¿Puede una persona tener una Inteligencia de Múltiples
maneras?
Tema Central:
Inteligencias Múltiples.
Conceptos:
-Inteligencias Humanas
-Inteligencias
-Inteligencias Múltiples
-Tipos de Inteligencias
Múltiples.
Campos de Conocimiento:
Matemáticas, Ciencias
Naturales, Biología, Psicología, Español, Física Elemental, Educación Física,
Geografía, Historia, Ciencias Sociales.
Hipótesis:
-Son habilidades que se
adquieren con el tiempo.
-La Inteligencia Lingüística
y la Logica-Matematica son las más importantes.
-Todos tenemos las mismas
inteligencias.
-Las Inteligencias llevan al
éxito escolar.
-El poco desarrollo de las
habilidades llevan al fracaso.
Aspectos:
-Definición de Inteligencia
Múltiple.
-Quien crea la teoría de las
Inteligencias Múltiples.
-Durante que años se llevo a
cabo la investigación de la Teoría.
-Cuales fueron las primeras
Inteligencias descubiertas.
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PUESTAS
EN COMÚN DESPUÉS DE LA EXPLORACIÓN INICIAL.
-¿Cuál es la diferencia entre Inteligencia Espiritual y La
Inteligencia Emocional?
- Las 9 inteligencias del hombre.
- ¿Qué es la inteligencia?
- Como se clasifican las inteligencias.
- La importancia de la teoría de las Inteligencias
múltiples en el TDAH.
-
Inteligencias Múltiples en el área de Religión.
Conceptos:
-Inteligencias
en el ámbito escolar.
- A que
edad se comienzan a reconocer las Inteligencias Múltiples.
- Se
pueden heredar las Inteligencias Múltiples.
Aspectos:
-Características de la Inteligencia Emocional.
-A que edad es el momento indicado para
desarrollar más inteligencias.
|
SUBPASO 1c: Construir el diagrama de un Plan
de Investigación que ayude a seleccionar y Categorizar los conceptos y aspectos
del tema más importantes para resolver la Pregunta Inicial.
Preguntas Secundarias:
1.
¿Tienen alguna
subclasificación las Inteligencias Múltiples?
2.
¿Cuáles son las principales
características de las diferentes Inteligencias Múltiples?
3.
¿Qué tan favorables son las
inteligencias en el ámbito escolar?
4.
¿Qué tan favorables crees
que son las Inteligencias en la vida diaria?
5.
¿Hay algún proceso de
formación o etapas en las Inteligencias Múltiples?
6.
¿Qué tanto influyen las
Deficiencias Intelectuales sobres Las Inteligencias Múltiples?
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